在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“與時(shí)俱進(jìn)不要當(dāng)口號(hào)喊，要真正落實(shí)到思想和行動(dòng)上，不能做‘不知有漢，無(wú)論魏晉’的桃花源中人！”常言道：不破不立。要從思想和行動(dòng)上與時(shí)俱進(jìn)，就必須沖破“桃花源”、打破“舊格局”，讓黨員干部從舒適區(qū)中走出來(lái)。沖破傳統(tǒng)慣例的“桃花源”，打破“思想不求上進(jìn)”的舊格局。停留在過(guò)去的思維中，走不出自我，走不出傳統(tǒng)，走不出慣例，善于從過(guò)去歷史中尋找認(rèn)識(shí)，從傳統(tǒng)慣例中尋找答案，善于運(yùn)用“老觀念、老套路、老辦法”。這些表現(xiàn)，說(shuō)到底就是“思想還停留在過(guò)去”，沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)砥礪前行，躺在過(guò)去的“安樂(lè)窩”里睡大覺(jué)，明顯是與進(jìn)俱進(jìn)不夠的表現(xiàn)。必須沖破傳統(tǒng)慣例的“桃花源”，教育引導(dǎo)黨員干部凡事多立足新時(shí)代新部署新要求，多問(wèn)問(wèn)依據(jù)是什么、目標(biāo)是什么、到底為什么，真正打破那種思想不求上進(jìn)的舊格局，樹(shù)立好新思維新理念，從而打到新方法，實(shí)現(xiàn)新突破。
沖破按部就班的“桃花源”，打破“行動(dòng)渾渾噩噩”的舊格局。停留在日常事務(wù)上，成天忙得不亦樂(lè)乎，看似兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，實(shí)則按部就班、渾渾噩噩，最后是勞命傷財(cái)、收效甚微。這些表現(xiàn)，說(shuō)到底就是“身子進(jìn)了新時(shí)代”，而行動(dòng)沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，把渾渾噩噩、忙忙碌碌當(dāng)求真務(wù)實(shí)并“自得其樂(lè)”。這不僅影響工作質(zhì)量效率，而且容易造成假象、迷惑他人。必須沖破按部就班的“桃花源”，教育引導(dǎo)黨員干部從日常方式、瑣碎事務(wù)、繁雜程序中走出來(lái)，多一些謀定而后動(dòng)，多一些“砍柴”之前的“磨刀”，少一些渾渾噩噩、糊糊涂涂、迷迷惑惑，聚焦新時(shí)代新任務(wù)，既砥礪擔(dān)當(dāng)更創(chuàng)新作為。
沖破人云亦云的“桃花源”，打破“實(shí)踐隨波逐流”的舊格局。停留在別人的世界里，善于跟風(fēng)，勤于跟隨，囿于跟路，沒(méi)有崗位認(rèn)知，沒(méi)有自我認(rèn)知，沒(méi)有時(shí)代認(rèn)知，滿(mǎn)足于做人云亦云的“跟屁蟲(chóng)”“馬前卒”。這些表現(xiàn)，說(shuō)到底就是“三觀”庸俗，凡事不想認(rèn)真實(shí)踐、不想求得甚解、不想脫離俗套，隨波逐流是其鮮明的“標(biāo)簽”。必須沖破人云亦云的“桃花源”，教育引導(dǎo)黨員干部樹(shù)立“功成不必在我，功成一定有我”的哲學(xué)觀念，自覺(jué)聚焦具體崗位、具體實(shí)際、具體事務(wù)，推動(dòng)工作實(shí)踐上水平、不臺(tái)階，少一些觀望等待、人云亦云，多一些自覺(jué)主動(dòng)、主觀能動(dòng)。
思想是行動(dòng)的主導(dǎo)?！安煌跣?、牢記使命”主題教育的根本目的就是以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝黨員干部頭腦，并用以指導(dǎo)工作、推動(dòng)實(shí)踐。只有強(qiáng)化了思想武裝，解放了思想觀念，我們才能沖破“桃花源”、打破“舊格局”，以嶄新的姿態(tài)和面貌迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。
沖破按部就班的“桃花源”，打破“行動(dòng)渾渾噩噩”的舊格局。停留在日常事務(wù)上，成天忙得不亦樂(lè)乎，看似兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，實(shí)則按部就班、渾渾噩噩，最后是勞命傷財(cái)、收效甚微。這些表現(xiàn)，說(shuō)到底就是“身子進(jìn)了新時(shí)代”，而行動(dòng)沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，把渾渾噩噩、忙忙碌碌當(dāng)求真務(wù)實(shí)并“自得其樂(lè)”。這不僅影響工作質(zhì)量效率，而且容易造成假象、迷惑他人。必須沖破按部就班的“桃花源”，教育引導(dǎo)黨員干部從日常方式、瑣碎事務(wù)、繁雜程序中走出來(lái)，多一些謀定而后動(dòng)，多一些“砍柴”之前的“磨刀”，少一些渾渾噩噩、糊糊涂涂、迷迷惑惑，聚焦新時(shí)代新任務(wù)，既砥礪擔(dān)當(dāng)更創(chuàng)新作為。
沖破人云亦云的“桃花源”，打破“實(shí)踐隨波逐流”的舊格局。停留在別人的世界里，善于跟風(fēng)，勤于跟隨，囿于跟路，沒(méi)有崗位認(rèn)知，沒(méi)有自我認(rèn)知，沒(méi)有時(shí)代認(rèn)知，滿(mǎn)足于做人云亦云的“跟屁蟲(chóng)”“馬前卒”。這些表現(xiàn)，說(shuō)到底就是“三觀”庸俗，凡事不想認(rèn)真實(shí)踐、不想求得甚解、不想脫離俗套，隨波逐流是其鮮明的“標(biāo)簽”。必須沖破人云亦云的“桃花源”，教育引導(dǎo)黨員干部樹(shù)立“功成不必在我，功成一定有我”的哲學(xué)觀念，自覺(jué)聚焦具體崗位、具體實(shí)際、具體事務(wù)，推動(dòng)工作實(shí)踐上水平、不臺(tái)階，少一些觀望等待、人云亦云，多一些自覺(jué)主動(dòng)、主觀能動(dòng)。
思想是行動(dòng)的主導(dǎo)?！安煌跣?、牢記使命”主題教育的根本目的就是以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝黨員干部頭腦，并用以指導(dǎo)工作、推動(dòng)實(shí)踐。只有強(qiáng)化了思想武裝，解放了思想觀念，我們才能沖破“桃花源”、打破“舊格局”，以嶄新的姿態(tài)和面貌迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。
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